El programa de formación que actualmente reciben los 1072 aspirantes a Policía Nacional en Fuerte Tiuna, ha resultado un instrumento para descubrir la calidad, mística y compromiso de los funcionarios.
Así lo afirma Antonio Plessman, coordinador académico del Centro Experimental de Formación, quien además indica que las ocho materias teóricas que reciben en la mañana y las seis materias practicas policiales de la tarde han sido el complemento para impulsar los cambios conceptuales de cómo ejercer la función policial en Venezuela.
“La metodología de trabajo en las aulas nos ha permitido tocar las almas de los funcionarios que es nuestro objetivo, nosotros no queremos ser solo una escuela en la que los alumnos se llenen de conceptos y no logremos cambios, de ser así realmente no estaríamos incentivando un modelo distinto” señaló Plessman.
Foros, conversatorios con expertos policiales de distintos países, personalidades, actores políticos y sociales, videos documentales, juegos de ajedrez, lectura de prensa, entre otros, también forman parte de las actividades extra académicas concebidas para estimular el análisis socio-político y la planificación estrategica y táctica vinculada al servicio de policía.
El también activista de Derechos Humanos precisó que han contado con la participación de grupos culturales, “ la formación policial no debe estar ajena a las expresiones artístico culturales”.
Nuevo enfoque formativo
Democracia participativa e inclusión social es uno de los módulos que durante estas semanas han estado debatiendo los aspirantes, Plessman explica que la importancia de contenidos como éste es la de poder romper los paradigmas que vinculan a la democracia como sólo una forma de gobierno, “nosotros queremos que entiendan que más allá de esto, la democracia es un modo de relación entre los ciudadanos”.
Las discusiones en torno a cuáles son los sectores más excluidos, quiénes son las principales víctimas de la policía y quiénes reciben menos el servicio policial adecuado forman parte de este módulo, que por primera vez es impartido en una escuela de formación policial.
Desde la difusión de material que evoque situaciones que suceden en la realidad como la privatización de la seguridad, la corrupción, la violencia letal mal utilizada, es desde dónde parte la pedagogía que pretende deliberar acerca de la democracia, “nos interesa que asuman una practica democrática, el servicio policial que no discrimina, es un servicio policial democrático porque apunta a fortalecer la democracia”.
Para concluir, Plessman dijo “a pesar de las debilidades del proceso de selección, hay aciertos increíbles, funcionarios que teniendo otra opción de vida han decidido ser policías entregados a esta carrera y eso sin duda renueva la apuesta que tenemos porque este proceso que llevamos adelante se mantenga”.
